Tras 4 sesiones de trabajo cooperativo, los alumnos de 4º ESO expusieron en clase sus trabajos sobre diferentes autores de literatura del siglo XX. Los resultados fueron excelentes. Todos pudimos disfrutar viendo representaciones teatrales llenas de creatividad.
(by Gema Pomares)
Los alumnos de 2º de primaria han realizado un trabajo formal cooperativo de la Semana Santa.
Cada alumno ha buscado información sobre un día concreto de la Semana Santa y la han traido a clase para ponerla en conjunto con sus compañeros y extraer la información que ellos consideraran más importante, para luego plasmarla en una cartulina conjunta y exponerla a la clase.
Los maestros que impartimos Religión en Tercero de Primaria, decidimos realizar un trabajo cooperativo formal. La temática elegida fue la Semana Santa, que coincidía con el tema 6 del libro de texto.
Esta nueva actividad ha resultado muy motivadora para los alumnos, ya que han podido trabajar juntos en equipo, buscar e investigar tanto en casa como en el cole, para luego poner en común la información en su equipo y realizar esta tarea.
Los profesores hemos valorado positivamente la actividad dado que los alumnos han trabajado individualmente pensando en el equipo, en grupo y organizándose los tiempos para su exposición oral.
ENTREVISTA A ALUMNOS DE 2º DE ESO DE BADAJOZ. ESCRIBEN UN LIBRO ENTRE TODA LA CLASE Y LO PUBLICAN. GENIAL INICIATIVA.
Interesante artículo en “www.aulapt.org” sobre “Las Rúbricas, mucho más que una herramienta de evaluación para el profesorado”.
En un folio un alumno del equipo empieza a escribir en la columna correspondiente. Pasa el folio a su compañero que, añadirá su respuesta a la columna para enriquecerla.
El folio irá girando pasando de alumno a alumno (sin saltarse a nadie). Cuando un alumno está escribiendo, todos los demás se mantendrán atentos para ayudarle y corregirle si fuera necesario.
El folio girará hasta que acabe el tiempo.
A continuación hacemos una puesta en común de las listas de todos los equipos (a través de los secretarios). Cada uno de los alumnos del equipo tiene que copiar todos lo recogido en el folio en esta actividad en su cuaderno.
Terminamos con una reflexión final entre todos.
La idea de cambiar la distribución de clase, y colocar la mesa en el centro se realiza para tener más cercanía con los alumnos. Los grupos se encuentran distribuidos a mi alrededor para poder atenderlos mejor.
Durante los momentos de trabajo en cooperativo el profesor siempre supervisa a los grupos pasando por cada uno de ellos. Pero con esta nueva organización del aula, también en otros momentos me aseguro ese acercamiento con los niños.
Mercedes Pérez Alfonso
